如何寫(xiě)好美國(guó)留學(xué)本科文書(shū)？

在美國(guó)本科的申請(qǐng)過(guò)程中，文書(shū)，尤其是主文書(shū)，往往被視為最為微妙且難以捉摸的一環(huán)。當(dāng)申請(qǐng)季節(jié)來(lái)臨，諸如標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)、GPA、競(jìng)賽成就以及課外活動(dòng)等因素大多已塵埃落定。盡管申請(qǐng)策略和擇校方面存在一定的技巧空間，但其可變性依然有限。相比之下，文書(shū)撰寫(xiě)則顯得尤為棘手。每位顧問(wèn)的撰寫(xiě)風(fēng)格、專(zhuān)業(yè)水平以及偏好各不相同，因此他們所指導(dǎo)的文書(shū)也會(huì)大相徑庭。接下來(lái)，小編將分享一些個(gè)人對(duì)于文書(shū)撰寫(xiě)及評(píng)估的看法，僅供參考。

一、評(píng)估文書(shū)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)

文書(shū)的核心目的是塑造申請(qǐng)人的形象。那么，如何判斷一篇文書(shū)的優(yōu)劣呢?

我給家長(zhǎng)們一個(gè)簡(jiǎn)單的方法：將孩子的文書(shū)交給一位懂英文但對(duì)孩子并不了解的人閱讀，然后詢(xún)問(wèn)他/她能從文書(shū)中感受到作者的哪些特質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)以及可能存在的缺點(diǎn)。如果這位讀者能夠準(zhǔn)確描述出這些信息，那么說(shuō)明這篇文書(shū)是成功的，因?yàn)樗行У貍鬟f了必要的信息。反之，如果讀者提供的信息有限，甚至對(duì)作者產(chǎn)生了誤解，那么就需要對(duì)文書(shū)進(jìn)行調(diào)整和修改了。

對(duì)于A(yíng)O來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是陌生人，他們需要通過(guò)文書(shū)來(lái)了解孩子。因此，信息的有效傳遞是文書(shū)的基本職責(zé)。當(dāng)然，文字優(yōu)美、文章結(jié)構(gòu)清晰以及可讀性等也是重要的，但更重要的是信息的準(zhǔn)確傳達(dá)。需要注意的是，信息的傳遞并非簡(jiǎn)單的“告訴”，而是要在文章中“展示”。有些文書(shū)過(guò)于直接地陳述作者希望傳達(dá)的品質(zhì)和觀(guān)點(diǎn)，這種“強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)”的方式并不受歡迎。

二、各申請(qǐng)材料的協(xié)同作用

文書(shū)雖然重要，但它只是申請(qǐng)材料的一部分。因此，各材料之間的匹配性至關(guān)重要。除了主文書(shū)外，還有小文書(shū)和活動(dòng)列表等，這些材料共同構(gòu)成了申請(qǐng)人的完整形象。因此，在審視申請(qǐng)材料時(shí)，不僅要關(guān)注主文書(shū)的精彩程度，還要關(guān)注整體材料所呈現(xiàn)的人物形象是否飽滿(mǎn)、各個(gè)方面是否都有所體現(xiàn)以及重點(diǎn)是否突出。此外，文書(shū)所展現(xiàn)的特質(zhì)與申請(qǐng)學(xué)校所選專(zhuān)業(yè)的一致性也需要考慮。有些家長(zhǎng)在申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)選擇上較為保守，但在文書(shū)和材料中卻過(guò)于強(qiáng)調(diào)與申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)不相關(guān)的內(nèi)容，這可能會(huì)讓AO對(duì)申請(qǐng)人的意圖產(chǎn)生誤解。

三、文書(shū)潤(rùn)色的必要性

文書(shū)的潤(rùn)色確實(shí)重要，因?yàn)樗P(guān)系到文書(shū)的可讀性和趣味性，進(jìn)而影響AO的閱讀體驗(yàn)。然而，隨著孩子們英文水平的不斷提升，他們現(xiàn)在的表達(dá)已經(jīng)不再是問(wèn)題。因此，家長(zhǎng)們不必過(guò)于擔(dān)心孩子的寫(xiě)作能力，也不必非得請(qǐng)外國(guó)人進(jìn)行潤(rùn)色。事實(shí)上，很多孩子已經(jīng)具備了獨(dú)立完成高質(zhì)量寫(xiě)作的能力。當(dāng)然，如果孩子的文書(shū)在表達(dá)上確實(shí)存在一些問(wèn)題，那么進(jìn)行適當(dāng)?shù)臐?rùn)色也是必要的。但總的來(lái)說(shuō)，孩子們的寫(xiě)作水平已經(jīng)足夠應(yīng)對(duì)申請(qǐng)需求了。

四、關(guān)于A(yíng)I修改文書(shū)的看法

這是一個(gè)頗具爭(zhēng)議的話(huà)題。我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)是：GPTCHAT等AI工具的文字能力確實(shí)強(qiáng)大，我們可以利用它們來(lái)輔助寫(xiě)作。在GPTCHAT之前，我們常用Grammarly等軟件來(lái)檢查寫(xiě)作的流暢度，所以GPTCHAT的使用并無(wú)不妥之處。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾魏侠淼乩眠@些工具。

AI雖然具備出色的文字組織能力，但它畢竟不是人類(lèi)，因此有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些不合邏輯或荒謬的內(nèi)容。在使用AI修改文書(shū)時(shí)，我們必須經(jīng)過(guò)人腦的驗(yàn)證和篩選，確保其內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤且符合邏輯。此外，AI的用詞有時(shí)與真人不同，可能會(huì)產(chǎn)生一些“機(jī)油味”較重的表達(dá)，這些都需要我們?cè)谛薷倪^(guò)程中予以剔除。

因此，我建議大家在利用AI修改文書(shū)時(shí)保持審慎態(tài)度，將其修改建議作為參考而非絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。你們對(duì)此有何看法呢?

如果你計(jì)劃申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)，那么優(yōu)弗留學(xué)或許能助你一臂之力。你可以直接通過(guò)右側(cè)的在線(xiàn)客服與我們?nèi)〉寐?lián)系，也可加小助手V: useful02 詳細(xì)了解，我們將隨時(shí)為你解答疑問(wèn)，提供專(zhuān)業(yè)的建議和支持。